诚信是人格成长的基石，更是社会主义核心价值观。3-6岁是幼儿道德认知和行为习惯形成的关键时期，在此期间，依据幼儿的年龄特点和学习方式，通过教学、游戏、实践等多元途径开展浸润式的品德的教育，促使他们为自己的生活做出有意识的决定，促进社会性与人格的完整发展尤为重要。

近日，桐庐县莪山畲族乡中心幼儿园开展了以“童心‘诚’长　守信有光”为主题的教育活动，通过教学浸润、专题拓展、宣传辐射三种方式渗透诚信教育，在幼儿心中播种下一颗美好的诚信种子。

教学浸润：根据小中大不同年龄层次选择并设计教学活动，如小班语言活动《手捧空花盆的孩子》、中班社会活动《做一个诚信的人》、大班艺术活动《诚实的故事》等，以集体教学的方式播撒诚信之种。

专题拓展：以“国旗下主题讲话”为契机，大班小旗手讲述“狼来了”的故事，感受说谎带来的坏处；开展“诚信故事会”，老师和幼儿故事宣讲员轮番上场，绘声绘色地讲述“匝道吃枣留钱”、“木偶奇遇记”等古今中外诚信故事；同时我们还结合“世界读书日”的契机，开展“诚信读书会”，推荐幼儿阅读相关绘本，在脑海中点亮诚信之光。

宣传辐射：大班组建了“小小诚信宣传队”，他们来到校园周边的商店，跟商家询问是否售卖过期食物、是否合理标价等，并向商家发放诚信宣传单，稚嫩的童言稚语赢得了大家的称赞，散发诚信之美。

幼儿园通过系列活动的开展，让抽象的道德概念“可感知、可实践、可延续”，为幼儿扣好人生的第一粒“诚信之扣”。